Este espaço tem como objectivo proporcionar conhecimentos específicos de conteúdos de Matemática e estimular o prazer de pensar e o desafio pessoal de resolver problemas.
quarta-feira, 20 de junho de 2012
Percentagens
Adquira agora o seu Atlas, escolhendo a modalidade que mais lhe interessar.
Qual é a modalidade mais vantajosa para o vendedor?
Modalidade A: desconto de 40%
40% x 50€=20€
Qual é a modalidade mais vantajosa para o vendedor?
Modalidade A: desconto de 40%
40% x 50€=20€
Resposta: A modalidade mais vantajosa para o vendedor é a modalidade B, pois ainda ganha 2€ ( desconto da modalidade A - a oferta da modalidade B, 20€-18€)
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Média aritmética
A
pontuação média de um teste feito a seis estudantes era de 84%. No entanto
houve um erro, a pontuação de um estudante foi dada como 86%, quando na
realidade a sua pontuação foi de 68%. Esse erro foi corrigido. Qual é a média
corrigida?
84% x 6= 504%
504%- 86%= 418%
418%+68%=486%
486%:6= 81%
Resposta: A média corrigida é igual a 81%.
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Problema
O quadrado cinzento é a imagem do
quadrado [AVWZ], associada a uma rotação de centro em Z no sentido negativo.
Classifica o triângulo [ZUA] quanto
aos lados e quanto aos ângulos.
O triângulo [ZUA] quanto ao comprimento dos lados é um triângulo isósceles ( dois lados iguais) e quanto à amplitude dos ângulos é um triângulo acutângulo.
Determina a amplitude da rotação
(do quadrado) de centro em Z e sentido negativo.
Sabemos que O triângulo [ZUA] é isósceles (dois ângulos iguais cuja amplitude é 75º).
A amplitude do terceiro ângulo do triângulo é:
180º - (75º+75º)= 30º
A amplitude do terceiro ângulo do triângulo é:
180º - (75º+75º)= 30º
Resposta: a amplitude da rotação do quadrado é igual a:
30º+90º= 120º
Determina a amplitude do ângulo q.
30º+90º= 120º
Determina a amplitude do ângulo q.
360º - 210º= 150º
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preparação para a prova de exame - 6ºano
terça-feira, 19 de junho de 2012
Problema
Lê
o seguinte diálogo entre duas amigas:
- Posso
dividir 8 por um número e obter, como resultado, um número maior que 8 –
afirmou a Joana.
- Não, não podes – respondeu a Vânia.
– Quando divides 8 por outro número, o resultado é sempre um número menor que
8. Quais das duas amigas tem razão, a Joana ou a Vânia?
Resposta: A Joana tem razão. Pois se dividirmos um número por um número compreendido entre 0 e 1, obtemos um quociente maior do que esse número. Exemplo:
8 : 0,5 = 16
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Um gafanhoto está na posição 0 de
uma reta numérica. Salta 5 unidades para a direita, em seguida 7 unidades para
a esquerda, em seguida 5 unidades para a esquerda e finalmente 10 unidades para
a direita. Qual é a posição atual do gafanhoto?
Resposta: 0 + (+5) + (-7) + ( -5 ) + (+10)= (+15) + ( -12)= +3
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Problema
Face da frente - 6 cubinhos
Face de trás - 6 cubinhos
Face da esquerda - 6 cubinhos
Face da direita - 6 cubinhos
Total de cubinhos só com uma face coberta com chocolate= 4 + 4 x6 = 28 cubinhos
Total de fatias= 64
Sobraram 16 fatias
64-16= 48 fatias que foram comidas pelos convidados e pelo João, portanto 48 pessoas ( pois cada uma comeu apenas uma fatia de bolo de chocolate).
1/3 x 48 = 16 pessoas do sexo feminino
48 - 16 = 32 rapazes
ou 2/3 x 48 = 32 rapazes
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Ângulos internos e externos de um triângulo
Observa a figura.
O é o centro da circunferência. Qual é a amplitude do ângulo X?
O é o centro da circunferência. Qual é a amplitude do ângulo X?
Como sabes:
O triângulo isósceles tem dois lados com o mesmo comprimento e dois ângulos com a mesma amplitude. ( 35º e 35º).
A soma das amplitudes dos ângulos internos de um triângulo é 180º.
180º - (35º + 35º)= 180º - 70º= 110º
X é o ângulo externo do ângulo de 110º, a soma das suas amplitudes é 18oº.
180º - 110º = 70º ou todo o ângulo externo de um triângulo é igual à soma
das amplitudes dos outros dois ângulos internos não adjacentes ao
mesmo: X = 35º + 35º = 70º
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Problema: m.d.c
m.d.c (180, 300)= 2x2x3x5=60
Pela decomposição em fatores primos temos:
180= 2x2x3x3x5 300= 2x2x3x5x5
Resposta: O número máximo de embalagens que a Maria consegue fazer é igual a 60.
Qual é a composição de cada embalagem?
180 : 60 = 3 bombons de chocolate branco
300 : 60 = 5 bombons de chocolate preto
Resposta: Cada embalagem terá 3 bombons de chocolate branco e 5 bombons de chocolate preto
Pela decomposição em fatores primos temos:
180= 2x2x3x3x5 300= 2x2x3x5x5
Resposta: O número máximo de embalagens que a Maria consegue fazer é igual a 60.
Qual é a composição de cada embalagem?
180 : 60 = 3 bombons de chocolate branco
300 : 60 = 5 bombons de chocolate preto
Resposta: Cada embalagem terá 3 bombons de chocolate branco e 5 bombons de chocolate preto
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números naturais - problemas mdc
segunda-feira, 18 de junho de 2012
Considera o grafico, o qual representa as idades de um grupo de escuteiros.
Qual a variável em estudo? A idade dos escuteiros S. Cristovão.
Como a classificas? Variável quantitativa discreta.
Calcula a média.
Média= ( 5x10 + 10 x11 + 5 x 12):20
Média= 11
Qual a variável em estudo? A idade dos escuteiros S. Cristovão.
Como a classificas? Variável quantitativa discreta.
Calcula a média.
Média= ( 5x10 + 10 x11 + 5 x 12):20
Média= 11
Qual é a moda e a amplitude? a moda é 11 (A moda é o valor que aparece mais vezes numa série de valores
observados). A amplitude é a diferença entre o valor máximo e minino.
amplitude: 12 -10 =2 anos
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preparação para a prova de exame - 6ºano
problema
Num supermercado sempre que aparecem maças ou laranjas sensivelmente com 100 g de peso são selecionadas para embalagens de dois tipos. A embalagem do "tipo A" tem uma maça e uma laranja e custa 1,05€, a embalagem do "tipo B" tem duas maças e uma laranja e custa 1,65€.
Qual é a razão entre o preço de uma maça e de uma laranja? ( a razão compara duas grandezas).
preço da maça= 1,65 - 1,05 = 0,60€
preço da laranja= 1,05 - 0,60 = 0,45 €
0,60€= 60 cêntimos
0,45€= 45 cêntimos
60/45 = 12/9 = 4/3 ( quatro para três ).
O Sr. Jaime comprou 5 embalagens do "tipo A" e três do "tipo B". E possível que ele tenha pago a conta com moedas de 0,20 € sem receber troco? Se sim, quantas moedas foram necessárias?
5 x 1,05 + 3 x 1,65= 10,2 €
10,20 : 0,20 = 51
Resposta: Foram necessárias 51 moedas de 20 cêntimos.
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Volume do cilindro
O Cilindro da figura tem um raio de 3 cm e uma altura de 10 cm. Calcula o volume do cilindro, arredondado às unidades por excesso.
raio= 3cm
Vcilindro= 3,14 x raio x raio x altura
Vcilindro= 3,14 x 3cm x 3 cm x 10 cm=
Vcilindro= 282,6 cm3 = 283 cm3 (arredondado às unidades por excesso)
O João colocou uma fita à volta do cilindro (as extremidadedes da fita tocam-se), Qual é o comprimento em dm da fita para colocar à volta do cilindro?
O comprimento da fita é igual ao perímetro do círculo
Pcírculo= 3,14 x diâmetro
diâmetro = 2 x raio
diâmetro = 2 x 3 cm = 6 cm
P círculo= 3,14 x 6 cm = 18,84 cm =1,884 dm
O João colocou uma fita à volta do cilindro (as extremidadedes da fita tocam-se), Qual é o comprimento em dm da fita para colocar à volta do cilindro?
O comprimento da fita é igual ao perímetro do círculo
Pcírculo= 3,14 x diâmetro
diâmetro = 2 x raio
diâmetro = 2 x 3 cm = 6 cm
P círculo= 3,14 x 6 cm = 18,84 cm =1,884 dm
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preparação para a prova de exame - 6ºano
terça-feira, 12 de junho de 2012
Proporcionalidade direta
Observa o gráfico, relativo à quantia a pagar para percorrer uma certa distância, de camioneta.
Trata-se de um gráfico de proporcionalidade directa? Justifica
Sim. Num gráfico de proporcionalidade directa todos os pontos estão sobre a mesma recta, que passa pela origem do referencial, ou seja, pelo ponto (0,0).
Complete a tabela utilizando o gráfico.
Qual a constante de proporcionalidade? O que representa?
50:2 = 25, por cada 25 km percorridos de camioneta paga-se 1€.
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Ângulos
Na figura:
• Os pontos B, C e D pertencem à mesma reta.
• O triângulo [ABC] é retângulo em A.
• DÊC = 36º e CBA = 48º.
Determina:
A amplitude do ângulo ACB. Justifica a resposta.
A soma dos três ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.
amplitude do ângulo ACB= 180º - (90º + 48º) = 42º
A amplitude do ângulo ECD. Justifica a resposta.
Os ângulos ECD e ACB são ângulos verticalmente opostos, têm a mesma amplitude.
amplitude do ângulo ECD= 42º
A amplitude do ângulo CDE.
180º - (42º + 36º)= 102º
A amplitude do ângulo ACB. Justifica a resposta.
A soma dos três ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.
amplitude do ângulo ACB= 180º - (90º + 48º) = 42º
A amplitude do ângulo ECD. Justifica a resposta.
Os ângulos ECD e ACB são ângulos verticalmente opostos, têm a mesma amplitude.
amplitude do ângulo ECD= 42º
A amplitude do ângulo CDE.
180º - (42º + 36º)= 102º
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Problema: Áreas e Perímetros
A figura representa um semicírculo inscrito num retângulo. O perímetro do retângulo é 42 cm. A Joana afirmou que o raio do semicírculo é 7. Explica como pode a Joana ter chegado a essa conclusão.
Comprimento do retangulo= diâmetro do semicírculo
Altura do retângulo= raio do semicírculo
Diâmetro= metade do raio
Comprimento do retângulo= 2 x altura
Pretângulo= 2 x comprimento + 2 x altura
Pretângulo= 2 x (2 x altura) + 2 x altura
Assim, 42 cm : 6= 7 cm
comprimento= 14 cm e altura= 7 cm
Calcula a área da parte não colorida da figura.
Aretângulo= 14 cm x 7 cm= 98 cm2
Acírculo= 3,14 x raio x raio
Acírculo= 3,14 x 7 cm x 7 cm= 153,86 cm2
Área do semicírculo= 153,86 cm2 : 2 = 76,93 cm2
Área da parte não colorida= Aretângulo - Asemicírculo
Área da parte não colorida= 98 cm2 - 76,93 cm2
Área da parte não colorida= 21,07 cm2
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preparação para a prova de exame - 6ºano
máximo divisor comum
A Filipa tem 6 balões verdes, 12 azuis e 24 vermelhos e pretende fazer conjuntos de balões de modo que todos os conjuntos tenham o mesmo número de balões de cada cor e não sobre nenhum. No máximo quantos conjuntos de balões podem fazer?
Resolução:
m.d.c(6,12,24)= 2 x 3 = 6
6= 2 x 3
12= 2 x 2 x 3
24= 2 x 2 x 2 x 3
Serão feitos 6 conjuntos de balões. Cada conjunto será constituído por: 1 balão verde, 2 balões azuis e 4 balões vermelhos.
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Números inteiros relativos
Considera os números escritos nos caracóis.
Escreve os números por ordem crescente?
-241 < -12 < -5 < -2 < 0 < +5 < +12 < +117
Indica dois números que sejam simétricos. (Números simétricos- são dois números que estão à mesma distância da origem, isto é, têm o mesmo valor absoluto e sinais contrários).
Resposta: -12 e +12
Qual é o número maior? + 117
Qual é o número menor? -214
Qual é o número de maior valor absoluto? -241
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segunda-feira, 11 de junho de 2012
Percentagens
Numa escola, o número total de alunos, professores e funcionários é 1600. O gráfico seguinte ilustra a situação:
Qual a percentagem correspondente aos funcionários?
100% - (85% + 10%)= 5%
Resposta: corresponde a 5%
Determina o número de alunos, professores e funcionários desta escola.
professores: 10% x 1600 = 160
alunos= 85% x 1600 = 1360
funcionários = 5% x 1600 = 80
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Problema
Um produtor de castanhas distribuiu 600 kg em sacos de 3/2 kg. Vendeu 4/5 dos sacos a € 2,70 cada.
Calcula:
O número de sacos que encheu;
3/2 kg= 1,5 kg
600 : 1,5= 400
Resposta: Encheu 400 sacos com castanhas.
O número de sacos que vendeu;
4/5 x 400 =320
Resposta: Vendeu 320 sacos.
A quantia que ganhou;
320 x 2,70= 864 €
Resposta: Ganhou 864 € com a venda de 320 sacos de castanhas
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Problema: Perímetro do retângulo
Um jovem atleta dá passadas regulares de 70 cm.Quantas passadas terá de dar para contornar um jardim rectangular de 6 m de comprimento por 2,4 m de largura?
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domingo, 10 de junho de 2012
Operações com potências
Calcula:
Resolução:
Para recordar:
Para multiplicar potências com a mesma base, mantém-se a base e somam-se os
expoentes.
Para multiplicar
potências com o mesmo expoente, mantém-se o expoente e multiplicam-se as
bases.
Para dividir potências com a mesma base, diferente de zero, mantém-se a base e
subtraem-se os expoentes.
Para dividir
potências com o mesmo expoente, mantém-se o expoente e dividem-se as bases.
(divisor diferente de zero)
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Problema: Perímetro, Área e Volume
Observa a figura:
Um destes depósitos contém 220 000 litros de água. Qual é o depósito?
VA=Abase x altura
Abase= 3,14 x 6m x 6m=113,04 m2
VA=113,04 m2 x 2m=226,08 m2= 226080 dm3= 226080 l
VB= 6 m x 8m x 4m= 192 m3 = 192000 dm3= 192 000 dm3
Resposta: O depósito A, pois o B só tem capacidade para 192000 l.
Um destes depósitos contém 220 000 litros de água. Qual é o depósito?
VA=Abase x altura
Abase= 3,14 x 6m x 6m=113,04 m2
VA=113,04 m2 x 2m=226,08 m2= 226080 dm3= 226080 l
VB= 6 m x 8m x 4m= 192 m3 = 192000 dm3= 192 000 dm3
Resposta: O depósito A, pois o B só tem capacidade para 192000 l.
Pretende-se pintar a superfície lateral do depósito cilíndrico. Sabendo que se gastam 2 litros de tinta por cada metro quadrado, quantos litros de tinta serão necessários?
Superfície lateral do cilindro= retângulo
Pcírculo= comprimento do retângulo
Pcirculo=3,14 x 12m = 37,68m
Área do retangulo= 37,68m x 2m = 75,36m2
75,36m2:2=37,68l= 38l
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Proporção
Considera a proporção:
Recorda:
Proporção é uma igualdade entre duas razões. Razão é um quociente e usa-se para comparar valores correspondentes a duas grandezas.
Quais são os extremos? 8 e 9
Quais são os meios? 6 e 12
Quais são os antecedentes? 8 e 12
Quais são os consequentes? 6 e 9
Recorda:
Identidade fundamental das proporções:o produto dos extremos é igual ao produto dos meios, ou seja,
8 x 9=6 x 12
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preparação para a prova de exame - 6ºano
Equivalências
Medidas de Superfície - Servem para avaliar as extensões que possuem duas dimensões: comprimento e largura.
Medidas agrárias- Servem para avaliar as superfícies de campos, sendo por isso medidas agrárias que estão, entre si, na razão de 1 para 100. A principal unidade destas medidas é o
are (a). Possui um múltiplo, o hectare (ha), e um
submúltiplo, o centiare (ca).
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